这周是实习的第8周欧冠买球网站-APP下载，也是倒数第4周。一眨眼欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，实习都过去一大半了。在这一个多月里欧冠买球网站-APP下载，学校举办了许多次公开课。我去听了1次化学大型公开课欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，和2次校内公开课。在9月底欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，我观摩了来自吴中区苏苑高级中学的陶老师上的高三复习课——盐类的水解。这是我第一次坐在教室最后面欧冠买球网站-APP下载，以教师的身份参与公开课欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。在课上欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，我不再仅仅关注知识本身，而是去思考为什么要这么上课欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，如何将教案上的知识衔接起来。陶老师不是直接讲盐类如何水解，她是先提问为什么热的纯碱溶液可以去污欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，引发学生思考后欧冠买球网站-APP下载，再对比碳酸钠和碳酸氢钠的去污效果、碱性的差别欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，并且从微观粒子的角度进行分析欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。通过列表，她直观地向学生展示了纯碱溶液中微粒的种类欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载、微粒间的作用，以及重点¬——微粒间的守恒欧冠买球网站-APP下载。在引领学生探究完碳酸钠后，她让学生参考碳酸钠欧冠买球网站-APP下载，对应写出碳酸氢钠的守恒情况欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。最后通过高考练习，巩固本节课的知识。陶老师上课非常注重与学生之间的交流，并且给了学生充足的思考时间，她不是一味地把知识灌输给学生欧冠买球网站-APP下载，而是通过引导学生欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，让他们自己思考得出结论欧冠买球网站-APP下载。
　　前几天，我去观摩了我的高中老师李老师的校内公开课。李老师上的是高三复习课——硫及其化合物欧冠买球网站-APP下载。能再次坐在李老师的课堂上欧冠买球网站-APP下载，我感到十分荣幸。在上课一开始欧冠买球网站-APP下载，老师展示了一道高考题欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，让学生回答欧冠买球网站-APP下载，然而叫了3个学生后还是没有人回答出来欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。这个时候我就想，如果是我上这节课欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，出现这种状况欧冠买球网站-APP下载，我可能就懵了欧冠买球网站-APP下载。然而李老师很淡定地让这3位同学坐下后欧冠买球网站-APP下载，有条不紊地带着学生分析该如何解题欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。之后李老师通过一系列的题目，使学生回忆起硫欧冠买球网站-APP下载、二氧化硫欧冠买球网站-APP下载、硫酸的性质欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，并且讲完一个性质后欧冠买球网站-APP下载，会在思维导图上补充好欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，便于之后的回顾欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。李老师的这节课给我印象最深的就是她的控场能力欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载、知识的结构性和条理性以及板书的设计。
　　作为一名教师，我们需要对学生的任何状况都作出合理的反应，在不影响整体的教学的情况下，尽可能地及时地回应学生的问题欧冠买球网站-APP下载，把握好课堂的节奏欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。在讲授知识点的时候要注意运用思维导图，做到有条理欧冠买球网站-APP下载、有逻辑欧冠买球网站-APP下载、易衔接欧冠买球网站-APP下载。在板书方面也要注意欧冠买球网站-APP下载，哪些要点写这边欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，哪些写那边欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，什么地方的板书不能擦欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载，什么地方的可以擦欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载欧冠买球网站-APP下载。尽量不要出现把板书擦了后发现还要用这个板书欧冠买球网站-APP下载，然后再写一遍欧冠买球网站-APP下载，这样就很浪费时间欧冠买球网站-APP下载。